孩子的運動和語言的發(fā)展速度和水平也不平衡，有的說話較早，走路較晚;有的說話較晚，走路較早。

　　下面是幾個幫助11個月寶寶早期潛能開發(fā)的小游戲：

　　1、 都是球

　　游戲目的：

　　發(fā)展寶寶的思維;提高寶寶的語言理解能力。

　　游戲內容：

　　教孩子認識各種各樣的球。如塑料球、乒乓球、足球、籃球、鐵球、網球等。無論你指哪個球，都應該說：“這是球?！辈L動球，使孩子了解球都可以滾動這一共同特點。訓練一段時間后，問孩子：“球呢?”啟發(fā)他們指出所有的球。

　　游戲指導：

　　游戲可以觸類旁通，教寶寶理解“凳子”、“鞋子”、“燈”等詞的意義。

　　2、 用棍子夠皮球

　　游戲目的：

　　運用手的動作來理解物體與物體之間的關系，嘗試使用工具來解決問題。

　　游戲內容：

　　游戲時，故意將皮球滾到孩子能看到但用手夠不著的地方，然后給他一根細長的棍子，看他會不會用棍子夠玩具，如果他還不會，家長應給他示范如何用棍子去夠皮球，讓孩子模仿。

　　游戲指導：

　　當寶寶模仿用棍子夠皮球時，不要苛求他能準確地把玩具取出來，他能用棍子碰到玩具就算成功。注意寶寶拿棍子的動作，防止棍子戳到他臉部或其它地方。

　　3、 動物音樂會

　　游戲目的：

　　發(fā)展寶寶的語言能力以及記憶力。

　　游戲內容：

　　準備一些動物卡片。給孩子講一個故事：“有一天，小鴨、小雞、小狗、小羊、小貓比賽唱歌。小雞先唱：‘嘰嘰嘰、嘰嘰嘰’，小鴨接著唱：‘嘎嘎嘎、嘎嘎嘎’，小狗接著唱：‘汪汪汪、汪汪汪’，小羊慢慢唱：‘咩——咩——咩’，小貓最后唱：‘喵、喵、喵喵喵!”家長每學一種小動物的叫，就出示相應圖片給孩子看。反復多次以后，再問孩子：“小貓怎么叫?”請他……模仿動物的叫。

　　游戲指導：

　　游戲時，家長還可以這樣問孩子：“喵、喵是什么在叫?”

　　4、找玩具

　　游戲目的：

　　發(fā)展寶寶的觀察思考能力;訓練寶寶解決問題的能力。

　　游戲內容：

　　準備些顏色鮮艷的玩具，用一塊透明的玻璃擋在玩具前面。游戲時，孩子看見玩具會馬上伸手去抓，但只能碰到玻璃，拿不到玩具。家長可當著孩子的面，從玻璃旁繞過去在玻璃后面把玩具拿過來玩，并教孩子這個動作。

　　游戲指導：

　　(1) 孩子能熟練取到玩具后，可將玻璃板換成木板、紙板。

　　(2) 取玩具的方法還可以是移開木板或紙板。

　　(3) 為了保持孩子的興趣，可以有間隔的更換玩具。

　　5、搭積木

　　游戲目的：

　　通過寶寶手指的精細活動發(fā)展空間知覺以及想角力。

　　游戲內容：

　　家長給孩子示范怎樣把積木一塊一塊地壘起來，邊壘邊數(shù)“1、2、3、4，”然后讓孩子模仿著壘。1歲左右的孩子能壘起3~6塊就很不錯了。家長還可以教他們搭門。

　　游戲指導：

　　如果沒有積木或積塑的話，家長可以準備一些平整的紙盒，在上面畫或貼上一些五顏六色的圖畫來代替積木。

　　6、開關抽屜

　　游戲目的：

　　發(fā)展寶寶手臂的活動能力，促進寶寶記憶力、思維力的發(fā)展。

　　游戲內容：

　　家長經常開關抽屜取放東西。孩子看著非常有興趣。家長不妨找一個較輕的抽屜，拉著孩子的手和他一起開關一遍?？纯蠢锩嬗惺裁?，并鼓勵孩子拉開和關上抽屜。

　　游戲指導：

　　家長應防止孩子夾手?？山o抽屜里放一些孩子喜愛的玩具，以保持孩子玩的積極性。

　　嬰兒能力的發(fā)展除了受環(huán)境和早教因素的影響外，是以神經系統(tǒng)發(fā)展到相應的程度為前提的。如果嬰兒的神經系統(tǒng)尚未發(fā)達到某種程度，必然達不到或完不成某種功能。因此，做父母的不要把自己孩子的某一項功能和別的孩子比較，特別是不要和那些發(fā)育較早的孩子相比。